2026年6月5日，黄石十六中教联体城乡教师一体化发展成果转化与推广研讨会在湖北省人文社科重点研究基地--基础教育高质量发展研究中心顺利召开。本次会议旨在复盘凝练教联体城乡共同体成果、探索成果转化路径、拓宽优质资源辐射渠道，共研转化与推广举措，助力城乡教育高质量发展。
黄石十六中教联体领导一行与基础教育高质量发展研究中心邹从容名师工作室成员主要围绕成果转化与推广策略、“融创·共生”课堂模式系统创新、城乡共同体专著编撰框架等核心议题开展深度的座谈交流。会上，领航校区教学校长傅巧玲汇报了领航校区“融创·对话”课堂模式推进情况，黄石十六中校区教科室主任虞翠对拟出版的城乡教育共同体著作目录、编撰思路、内容框架作了解读。在系统梳理十六中教联体前期成果应用与推广的基础上，基础教育高质量发展中心副主任邹从容教授及团队成员从诊断的角度对“融创·共生”模式的创新点进行了针对性指导，围绕城乡共生发展理念对城乡共同体专著目录的逻辑结构、城乡适配性等分别提出了建设性意见。
（图1 十六中教联体领航校区校领导傅巧玲发言）
（图2 黄石十六中教科主任虞翠发言）
主题汇报后，校地双方就教联体成果转化、推广路径、成果呈现载体进行了互动交流。随后，聚焦课堂改革叙事研究呈现、精品课例提炼、跨校常态化教研制度推进、校地长效合作机制、家校社育人模式创新等分组交流研讨，在碰撞中凝聚发展共识。
（图3 城乡教师一体化发展成果应用与推广研讨会活动现场）
最后，邹从容教授代表团队总结，并对十六中教联体城乡一体化发展的成果转化及推广提出三个“深化”要求，为后续工作指明方向：一是深化县管校聘背景下的教联体教师城乡交流机制建设，健全分级分类多元立体的教师评价体系，因地制宜完善轮岗考核、支教评优配套激励制度，杜绝成果推广的同质化、一刀切问题；二是深化校地合作的“第三空间”建设，搭建高校理论引领、名校实践输出、乡村校落地反哺的三位一体多元赋能机制，防止成果推广的单一化；三是深化数字化教研平台的城乡课堂改革、课程开发、课题研究的全域性城乡一体化发展，实现成果推广的常态化。
（图4 基础教育高质量发展中心副主任邹从容教授发言）
下一步，基础教育高质量发展研究中心将持续完善城乡师资共育、资源共享、教研共促的长效机制，常态化推进优质教改成果转化与全域推广。